POLCA 2.0 – co działo się w ostatnich dniach?

DZIEŃ 3

Trzeci dzień POLCA 2.0 - kreatywność, współpraca i integracja

Trzeci dzień International Summer School „Pollution in the Coastal Zone 2.0 (POLCA 2.0)” upłynął pod znakiem współpracy, kreatywności oraz integracji uczestników z różnych krajów.

Część naukowa dnia obejmowała wykład „Remote Sensing Environmental Monitoring” prowadzony przez dr. Macieja Markowskiego. Uczestnicy mieli okazję poznać możliwości wykorzystania teledetekcji i nowoczesnych technologii w monitoringu środowiska oraz obserwacji zmian zachodzących w ekosystemach morskich.

Ważnym elementem dnia był również podział na grupy projektowe, w których uczestnicy będą wspólnie pracować nad zadaniami związanymi z tematyką szkoły letniej.

Podczas zajęć integracyjnych uczestnicy wspólnie stworzyli plakat POLCA, a także wzięli udział w kreatywnym wyzwaniu polegającym na zaprojektowaniu systemu bezpieczeństwa dla jajka. Zadaniem zespołów było skonstruowanie zabezpieczenia, które ochroni jajko przed pęknięciem po zrzuceniu z wysokości. Spośród wszystkich drużyn dwa zespoły z powodzeniem ukończyły zadanie.

Wieczorem uczestnicy poznawali elementy polskiej kultury podczas wspólnych zajęć tanecznych, ucząc się tańczyć tradycyjną polkę. Integracja przebiegła w pełnej energii i radosnej atmosferze, sprzyjając budowaniu nowych międzynarodowych relacji.

Dni 4-7 International Summer School „Pollution in the Coastal Zone 2.0 (POLCA 2.0)” były poświęcone przede wszystkim zajęciom praktycznym, badaniom terenowym oraz pracy laboratoryjnej. Program został przygotowany w formie rotacyjnej, dzięki czemu każda z grup mogła uczestniczyć we wszystkich zaplanowanych aktywnościach.

Jednym z najważniejszych elementów programu był mini rejs badawczy na pokładzie statku naukowo-badawczego Oceanograf. Uczestnicy mieli okazję poznać specyfikę pracy badawczej na morzu, metody poboru próbek oraz podstawowe techniki monitoringu środowiska morskiego wykorzystywane podczas rejsów naukowych.

W ramach zajęć terenowych uczestnicy prowadzili badania w rejonie rzeki Piaśnicy, wykonując pomiary z wykorzystaniem dronów. Zajęcia były częścią warsztatów „Remote sensing environmental monitoring using UAVs (Unmanned Aerial Vehicles)”, podczas których studenci poznawali możliwości wykorzystania dronów w monitoringu środowiska oraz analizie zmian zachodzących w strefie przybrzeżnej.

Program obejmował również zajęcia laboratoryjne realizowane na Wydziale Oceanografii i Geografii UG. Podczas warsztatów „Pollution in the Coastal Zone - selected chemical aspects” uczestnicy analizowali wybrane chemiczne aspekty zanieczyszczeń środowiska morskiego. Z kolei zajęcia „Collection and analysis of zoobenthos in the Vistula outflow” pozwoliły zapoznać się z metodami poboru oraz analizy zoobentosu w rejonie ujścia Wisły i zrozumieć znaczenie organizmów bentosowych w ocenie stanu środowiska wodnego.

Istotnym elementem programu były także warsztaty „Soft Skills 4Cs - Communication, Collaboration, Critical Thinking, Creativity”, rozwijające kompetencje związane z komunikacją, współpracą międzynarodową, kreatywnym myśleniem oraz pracą zespołową.

Dni 4-9 POLCA 2.0 pozwoliły uczestnikom połączyć wiedzę teoretyczną z praktyką, zdobyć doświadczenie w pracy terenowej i laboratoryjnej oraz lepiej poznać nowoczesne metody badań środowiska morskiego.